北京痤疮医院电话有哪些 http://m.39.net/disease/a_8583101.html年11月10日星期二下午两点，英语系全体老师在负责人乔蓓副教授的主持下于明德楼教室开展了英语对分课堂研讨会。会议上多位老师分享了近期自己对分课堂的实施情况并进行了热烈的讨论。大家共同总结经验教训，为下一步对分课堂教学改革的推进明确了目标和方向。
一、对分教学理论与实践相结合，英语系全体教师致力对分课堂教改。
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实践需要理论为基础，理论也需要实践为指导。老师们在重视理论的同时，从实践出发，进行了一系列的对分教学改革研究。在这次教研会上，三位教师分别分享了自己实施对分教学的感悟。
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分享一：
邓润波老师认真学习对分课堂中的精讲留白的理论，他认为一堂课的精讲是重点，而留白的指导思想则是让学生积极参与课堂中去。
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分享二：
*列梅老师不仅在课堂上结合思维导图，精心设计对分教案，还创新性地将思*内容融入其中。学生在学习外语的同时，能够深入思考，提高*治觉悟和培养家国情怀。
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分享三：
刘雪丹老师通过讨论环节启发学生发现各种方式进行单词联想背记法的经历。她认为，授人以鱼不如授人以渔，大学英语教学改革势在必行。
二、集思广益，对分教学思想精髓的反思与提炼。
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随后，几位老师的分享引发了教研室各位老师的热烈讨论，为得出实用的教学指导思想，全体教师着重从精讲、留白、独学、亮考帮几个点展开。
对分课堂“亮考帮”环节是讨论的重点。由于大学英语课程教授的对象来自不同专业，学生水平各不相同，很多任课老师都提出了对分教学过程中面临的实际困难。最后在乔蓓老师的引导下，大家共同探讨出了应对方法和策略。
精讲必须简练，需要精心设计一堂课的重点和中心，以讲授技巧和方法为主，拒绝填鸭式教学方法；留白是为了让学生更好的实践和学习，教师应留出适当的空间让学生去思考和探索。独学环节对于教师的课堂把控能力是一场考验，应该结合学生实际情况安排独学内容。
英语系拟将对分改革深入推广到下一步工作计划中，其中包括各种日常教学，线上线下作业互动，英语翻译社团，朗读等活动。相信在老师们的共同努力下，英语系教学改革会在学院各系的教改活动中发出夺目的光彩。
图文来源：北京吉利学院人文之声
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